Blog de passerelleEDD
Description :
Bienvenue à tous dans le blog des Ambassadeurs de l'Agenda 21 du Lycée saint André.
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passerelleedd
18 ans
Niort
(79)
France
Bienvenue à tous
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# Posté le vendredi 13 février 2009 16:08
Modifié le mardi 16 juin 2009 01:15
Introduction
-> Le passerelle EDD est un blog qui a pour but de montrer les actions réalisées par des personnes engagées (élèves, enseignants, personnel éducatif et administratif) dans une démarche d'éducation au développement durable.
-> De nombreux adultes, appartenant à différents établissements privés du premier et second degrés de Niort et des environs se sont regroupés dans un comité de pilotage EEDD. Ils ont mis en place un Conseil d' Ambassadeurs-Environnement regroupant 60 jeunes volontaires de la maternelle au B.T.S.
-> Ces ambassadeurs recensent les actions réalisées sur les différents sites et impulsent des projets.
-> Ce blog est réalisé par l'un des ambassadeurs de l'agenda 21 du lycée Saint-André. Il est destiné aux élèves et à tous les membres de la communauté éducative du lycée Saint-André.
-> De nombreux adultes, appartenant à différents établissements privés du premier et second degrés de Niort et des environs se sont regroupés dans un comité de pilotage EEDD. Ils ont mis en place un Conseil d' Ambassadeurs-Environnement regroupant 60 jeunes volontaires de la maternelle au B.T.S.
-> Ces ambassadeurs recensent les actions réalisées sur les différents sites et impulsent des projets.
-> Ce blog est réalisé par l'un des ambassadeurs de l'agenda 21 du lycée Saint-André. Il est destiné aux élèves et à tous les membres de la communauté éducative du lycée Saint-André.
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# Posté le vendredi 13 février 2009 16:11
Modifié le jeudi 03 décembre 2009 05:54
Question ??
Qu' est-ce qu' un Agenda 21 ?
L' Agenda 21 est un plan d'actions pour le 21 ème siècle, ratifié au Sommet de la terre de Rio en 1992 par plus de 170 chefs d' État et de gouvernement. Préparé pendant prés de deux ans par des experts, des scientifiques, des associations de toutes les régions du monde. Il est à ce jour l' exemple le plus important de mobilisation citoyenne planétaire.
Ce texte :
->Constate les dérèglements qu' entraînent nos modes de vie (perte de la diversité écologique et culturelle, changements climatiques, inégalités entre les continents, et dans nos sociétés, atteintes aux droits de l'homme ...)
-> Propose à tous de se mobiliser pour construire un monde plus responsable et plus équitable.
L ' Agenda 21 d'établissements scolaire permet de développer les valeurs de responsabilité et de solidarité, fondements de l'éducation au développement durable. ]
Les Agenda 21 d'établissements scolaire constituent ainsi une démarche pertinente pour répondre à la politique de généralisation de l 'Éducation à l Environnement pour un Développement Durable actuellement mise en ½uvre par le Ministère de l' Éducation nationale.
L' Agenda 21 est un plan d'actions pour le 21 ème siècle, ratifié au Sommet de la terre de Rio en 1992 par plus de 170 chefs d' État et de gouvernement. Préparé pendant prés de deux ans par des experts, des scientifiques, des associations de toutes les régions du monde. Il est à ce jour l' exemple le plus important de mobilisation citoyenne planétaire.
Ce texte :
->Constate les dérèglements qu' entraînent nos modes de vie (perte de la diversité écologique et culturelle, changements climatiques, inégalités entre les continents, et dans nos sociétés, atteintes aux droits de l'homme ...)
-> Propose à tous de se mobiliser pour construire un monde plus responsable et plus équitable.
L ' Agenda 21 d'établissements scolaire permet de développer les valeurs de responsabilité et de solidarité, fondements de l'éducation au développement durable. ]
Les Agenda 21 d'établissements scolaire constituent ainsi une démarche pertinente pour répondre à la politique de généralisation de l 'Éducation à l Environnement pour un Développement Durable actuellement mise en ½uvre par le Ministère de l' Éducation nationale.
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# Posté le vendredi 13 février 2009 16:43
Modifié le jeudi 19 février 2009 11:03
Question ??
Etre " Ambassadeur - Agenda 21 " : c' est quoi ?
Je souhaite être ambassadeur volontaire pour devenir " Ambassadeur - Agenda 21 " dans son établissement. Pour me décider, je dois savoir quel est mon rôle et à quoi je m'engage .
Etre " Ambassadeur - Agenda 21 " c'est :
-> Participer (être présent ) aux deux Conseils des Ambassadeurs en début et en fin d'année ;
-> Avoir des idées (faire des propositions ) pour que mon établissement devienne plus écologique ;
-> Aller rechercher des informations auprés des élèves de mon établissement qui travaillent sur l'environement dans mon établissement ( questionner, demander ) ;
-> Communiquer les actions réalisées par les élèves de mon établissement présents aux Conseils et prendre en notes leurs différents projets ( prendre la parole, faire partager, écouter );
-> Vérifier que différents actions réalisées soient marquées dans le guide " éco-citoyen " de mon établissement ( le remplir ).
Je souhaite être ambassadeur volontaire pour devenir " Ambassadeur - Agenda 21 " dans son établissement. Pour me décider, je dois savoir quel est mon rôle et à quoi je m'engage .
Etre " Ambassadeur - Agenda 21 " c'est :
-> Participer (être présent ) aux deux Conseils des Ambassadeurs en début et en fin d'année ;
-> Avoir des idées (faire des propositions ) pour que mon établissement devienne plus écologique ;
-> Aller rechercher des informations auprés des élèves de mon établissement qui travaillent sur l'environement dans mon établissement ( questionner, demander ) ;
-> Communiquer les actions réalisées par les élèves de mon établissement présents aux Conseils et prendre en notes leurs différents projets ( prendre la parole, faire partager, écouter );
-> Vérifier que différents actions réalisées soient marquées dans le guide " éco-citoyen " de mon établissement ( le remplir ).
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# Posté le jeudi 19 février 2009 11:16
Question ?
Pourquoi un " Eco - guide " ?
Ce document est une guide commun à tous les établissements privés qui participent, à ce jour, à ce projet :
L 'école Notre-Dame (Coulonges sur l' Autize)
L' école Jeanne d 'arc (Frontenay Rohan Rohan)
L' école Sainte-Macrine (Niort)
L' école Sainte-Thérèse (Niort)
L' école Saint-Hilaire (Niort)
Le collège Saint Exupéry (Niort)
Le collège Notre-Dame (Niort)
Le lycée Saint André (Niort)
L' I.C.S.S.A. ( Institut Catholique Supérieur Saint André - Niort )
Ce guide se présente sous la forme d'un classeur fabriqué à partir de carton recyclé. Il permet de classer les différentes actions réalisées dans nos établissements en fonction de 4 thémes répertoriés par des couleurs différentes :
L' eau L' énergie Les déchets Le commerce équitable
Parce que vous êtes acteurs et que vous agissez déja de façon responsable dans votre environnement scolaire, ce guide témoigne des actions de sensibilisation déja mises en place. C'est non seulement la mémoire de tout ce qui se fait mais c'est également le lien entre tous vos établissements. Ainsi, il pourra peut être inciter d'autre personnes, élèves ou adultes à faire davantage, à réfléchir pour modifier nos comportements.
Pour que cet " Eco-guide " devienne un outil intéressant, nous comptons sur toi pour le faire connaître à l'ensemble de ton établissement.
Ce document est une guide commun à tous les établissements privés qui participent, à ce jour, à ce projet :
L 'école Notre-Dame (Coulonges sur l' Autize)
L' école Jeanne d 'arc (Frontenay Rohan Rohan)
L' école Sainte-Macrine (Niort)
L' école Sainte-Thérèse (Niort)
L' école Saint-Hilaire (Niort)
Le collège Saint Exupéry (Niort)
Le collège Notre-Dame (Niort)
Le lycée Saint André (Niort)
L' I.C.S.S.A. ( Institut Catholique Supérieur Saint André - Niort )
Ce guide se présente sous la forme d'un classeur fabriqué à partir de carton recyclé. Il permet de classer les différentes actions réalisées dans nos établissements en fonction de 4 thémes répertoriés par des couleurs différentes :
L' eau L' énergie Les déchets Le commerce équitable
Parce que vous êtes acteurs et que vous agissez déja de façon responsable dans votre environnement scolaire, ce guide témoigne des actions de sensibilisation déja mises en place. C'est non seulement la mémoire de tout ce qui se fait mais c'est également le lien entre tous vos établissements. Ainsi, il pourra peut être inciter d'autre personnes, élèves ou adultes à faire davantage, à réfléchir pour modifier nos comportements.
Pour que cet " Eco-guide " devienne un outil intéressant, nous comptons sur toi pour le faire connaître à l'ensemble de ton établissement.
Espérons que chaque année ce classeur sera en évolution permanente grâce aux nouvelles actions qui seront mises en place
.
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# Posté le jeudi 19 février 2009 11:37
Modifié le jeudi 03 décembre 2009 05:57
Projet maison passive
Chaque année, les classes de la section électronique du lycée organise des activités (PPCP) pour inciter les élèves à se connaître et faire autre chose que d'être en cours. Cette année, un projet à été proposé aux élèves par l'équipe enseignante portant sur les maisons passives.
Les articles suivant d'écrivent les différentes étapes du projet. .
Les articles suivant d'écrivent les différentes étapes du projet. .
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# Posté le mardi 19 mai 2009 14:37
Modifié le jeudi 28 mai 2009 03:27
Maison passive c'est quoi ??
Maison passive ??
->Pour que tout le monde comprenne le projet des maisons passives il faut déjà savoir ce qu'est une maison passive. C'est une notion pour qualifier un bâtiment dont la consommation énergétique au m² est très basse, voire entièrement compensée par les apports solaires ou émises par les apports internes (matériel électrique et occupation). Une maison passive réduit d'environ 80% les dépenses d'énergie de chauffage par rapport à une maison traditionnelle.
-> La conception d'un habitat passif se base sur six grands principes :
1. Isolation thermique renforcée, fenêtres de grande qualité
2. Suppression des ponts thermiques
3. Excellente étanchéité à l'air
4. Ventilation double flux avec récupération de chaleur
5. Captation optimale, mais passive de l'énergie solaire et des calories du sol
6. Limitation des consommations d'énergie des appareils ménagers
-> L'isolation thermique est le principe de base de la maison passive. Elle doit être hautement performante et appliquée sur toute l'enveloppe extérieure du bâtiment, sans interruption ni brèche afin de limiter les ponts thermiques. La construction doit être assez compacte afin de limiter sa surface extérieure. Toutes les parties opaques du bâtiment sont à isoler de façon optimale.
-> Une maison passive coûte entre 7 et 15% de plus qu'une maison traditionnelle. Selon les cas, l'investisseur rentre dans ses frais entre une dizaine et une vingtaine d'années grâce aux économies d'énergie réalisées.
Maintenant que tout le monde a compris ce qu'est une maison passive, les articles suivants vont présenter la concrétisation de notre projet de classe.
->Pour que tout le monde comprenne le projet des maisons passives il faut déjà savoir ce qu'est une maison passive. C'est une notion pour qualifier un bâtiment dont la consommation énergétique au m² est très basse, voire entièrement compensée par les apports solaires ou émises par les apports internes (matériel électrique et occupation). Une maison passive réduit d'environ 80% les dépenses d'énergie de chauffage par rapport à une maison traditionnelle.
-> La conception d'un habitat passif se base sur six grands principes :
1. Isolation thermique renforcée, fenêtres de grande qualité
2. Suppression des ponts thermiques
3. Excellente étanchéité à l'air
4. Ventilation double flux avec récupération de chaleur
5. Captation optimale, mais passive de l'énergie solaire et des calories du sol
6. Limitation des consommations d'énergie des appareils ménagers
-> L'isolation thermique est le principe de base de la maison passive. Elle doit être hautement performante et appliquée sur toute l'enveloppe extérieure du bâtiment, sans interruption ni brèche afin de limiter les ponts thermiques. La construction doit être assez compacte afin de limiter sa surface extérieure. Toutes les parties opaques du bâtiment sont à isoler de façon optimale.
-> Une maison passive coûte entre 7 et 15% de plus qu'une maison traditionnelle. Selon les cas, l'investisseur rentre dans ses frais entre une dizaine et une vingtaine d'années grâce aux économies d'énergie réalisées.
Maintenant que tout le monde a compris ce qu'est une maison passive, les articles suivants vont présenter la concrétisation de notre projet de classe.
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# Posté le mardi 19 mai 2009 16:24
Modifié le jeudi 28 mai 2009 03:15
Déroulement du projet maison passive
-> Notre projet porte sur les maisons passives , le but des différents TP était de mettre en évidence la perte d'énergie d'une maison traditionnelle par rapport à une maison passive grâce à l'isolation. Pour réaliser ce TP la classe d'électronique, accompagnée des professeurs d'électronique, a crée des capteurs thermiques.
-> Ensuite, un peu plus tard dans l'année, un deuxième TP consistait à créer des maisons en terre cuite pour symboliser les maisons traditionnelles et les maisons passives . Pour fabriquer les maisons en terre cuite les professeurs ont fait appel à une intervenante extérieure.
-> Un troisième TP a été réalisé. Il sagit de l'isolation des maisons, deux types d'isolation ont été utilisées :
-> pour les maisons traditionnelles, les élèves n'ont pas mis d'isolation pour vraiment montrer que les maisons d 'il y a 10 ans ou plus ont une isolation très minime.
-> pour les maisons passives, les élèves ont utilisé du chanvre pour isoler l'intérieur de la maison. La aussi, les maisons ont été sur isolées pour bien faire la différence entre les deux types de maisons. Ces maisons ont ensuite été décorées en cours d'art appliqué.
-> Le quatrième TP avait pour but de réunir tout le matériel pour réaliser le TP final avant d' aller le présenter à Angoulême.
-> Le 7 Avril 2009 a eu lieu " Les Sciences au c½ur du métier " . 4 élèves de la classe d'électronique sont allés à Angoulême pour présenter le projet , accompagnés de leurs professeurs de physiques-mathématiques. ( pour voir l'article aller sur le site officiel des sciences au c½ur du métier : http://lessciencesaucoeurdumetier.info/ ) .
-> Du 7 au 15 mai le TP a été exposé et mis à disposition des élèves au C.D.I.
-> Ensuite, un peu plus tard dans l'année, un deuxième TP consistait à créer des maisons en terre cuite pour symboliser les maisons traditionnelles et les maisons passives . Pour fabriquer les maisons en terre cuite les professeurs ont fait appel à une intervenante extérieure.
-> Un troisième TP a été réalisé. Il sagit de l'isolation des maisons, deux types d'isolation ont été utilisées :
-> pour les maisons traditionnelles, les élèves n'ont pas mis d'isolation pour vraiment montrer que les maisons d 'il y a 10 ans ou plus ont une isolation très minime.
-> pour les maisons passives, les élèves ont utilisé du chanvre pour isoler l'intérieur de la maison. La aussi, les maisons ont été sur isolées pour bien faire la différence entre les deux types de maisons. Ces maisons ont ensuite été décorées en cours d'art appliqué.
-> Le quatrième TP avait pour but de réunir tout le matériel pour réaliser le TP final avant d' aller le présenter à Angoulême.
-> Le 7 Avril 2009 a eu lieu " Les Sciences au c½ur du métier " . 4 élèves de la classe d'électronique sont allés à Angoulême pour présenter le projet , accompagnés de leurs professeurs de physiques-mathématiques. ( pour voir l'article aller sur le site officiel des sciences au c½ur du métier : http://lessciencesaucoeurdumetier.info/ ) .
-> Du 7 au 15 mai le TP a été exposé et mis à disposition des élèves au C.D.I.
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# Posté le mercredi 20 mai 2009 03:11
Modifié le jeudi 28 mai 2009 03:26
Cultiver les jardins du monde
Les élèves de bac professionnel vente du lycée St André annoncent ainsi leur participation au carrefour des métiers de bouche qui se tiendra du 14 au 18 novembre 2009 à Niort.
Forts de leurs expériences en matière de commerce équitable ils vont s'investir dans ce projet afin :
- de tenir un stand sur le salon en coopération avec la scoop Ethiquable,
- de présenter les produits labellisés fairtrade/ Max Havelaar
- d'animer, vendre et présenter le commerce équitable.
Ce sera aussi pour eux l'occasion :
- de mettre en évidence les déséquilibres Nord/sud
- d'identifier l'impact du commerce équitable à Madagascar
- d'identifier les entreprises souhaitant mettre en place une certification
- de comprendre les difficultés pour elles de trouver des débouchés commerciaux.
Ce projet a été officiellement lancé le 19 mars 2009, au lycée Saint-André en présence de la scoop Ethiquable, de M. Guignard Directeur du Salon, M. Bohmer de la CCI, de M. Talbot président de l'Association « Savoirs et saveurs du monde » de M. Delion expert de la culture malgache, de M. Chartier Directeur du Lycée, des élèves de première bac professionnel et des enseignants chargés du projet.
Forts de leurs expériences en matière de commerce équitable ils vont s'investir dans ce projet afin :
- de tenir un stand sur le salon en coopération avec la scoop Ethiquable,
- de présenter les produits labellisés fairtrade/ Max Havelaar
- d'animer, vendre et présenter le commerce équitable.
Ce sera aussi pour eux l'occasion :
- de mettre en évidence les déséquilibres Nord/sud
- d'identifier l'impact du commerce équitable à Madagascar
- d'identifier les entreprises souhaitant mettre en place une certification
- de comprendre les difficultés pour elles de trouver des débouchés commerciaux.
Ce projet a été officiellement lancé le 19 mars 2009, au lycée Saint-André en présence de la scoop Ethiquable, de M. Guignard Directeur du Salon, M. Bohmer de la CCI, de M. Talbot président de l'Association « Savoirs et saveurs du monde » de M. Delion expert de la culture malgache, de M. Chartier Directeur du Lycée, des élèves de première bac professionnel et des enseignants chargés du projet.
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# Posté le jeudi 28 mai 2009 03:10
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